ابطحی، سیدحسین و خیراندیش، مهدی (1388)، ارائه الگوی خودکنترلی در سازمان با نگرش اسلامی، مجله تدبیر، 213: 23 ـ 28.
باقری، خسرو (1394). نگاهی دوباره به تعلیموتربیت اسلامی، تهران: انتشارات مدرسه.
بدری گرگری، رحیم؛ آرین‌پور، الناز و فرید، ابوالفضل (1389)، مطالعه نیم‌رخ‌های هدف پیشرفت دانش‌آموزان سال اول متوسط شهر تبریز و ترجیح محیط یادگیری آنها، فصلنامه تعلیموتربیت، 105: 162 ـ 143.
بدری گرگری، رحیم؛ مرادی، صمد و حسین‌پور، حامد (1390)، تیپ‌های انگیزش یادگیری دانشجویان دانشگاه تبریز: مقایسه عملکرد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانشجویان، فصلنامه پژوهش‌های نوین روان‌شناختی، 6(21): 42 ـ 19.
بدری گرگری، رحیم؛ مهدوی، علی و ضرابی، محمدتقی (1391)، نیم‌رخ‌های انگیزش و فرسودگی دانش‌آموزان: تحلیل مبتنی‌بر شخص، مجله دستاوردهای روان‌شناختی اهواز، 4 (2): 62 ـ 45.
ستایشی اظهری، محمد؛ عابدینی، زلیخا و حبیب‌زاده، عباس (1394)، رابطه بین خودکنترلی و امیدواری در میان دانشجویان کارشناسی دانشگاه قم، اولین همایش روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش‌و‌پرورش، تربت حیدریه، ایران.
سیماریان، کوثر؛ سیماریان، قاسم و ابراهیمی قوام، صغری (1390)، بررسی اثربخشی آموزش خودکنترلی بر کاهش سهل‌انگاری نوجوانان دختر پایه دوم متوسطه شهر تهران، پژوهش‌های روانشناسی اجتماعی، 3: 19 ـ 35.
کار، آلان (1385)، روانشناسی مثبت، ترجمه حسن پاشاشریفی، جعفر نجفی زند و باقر ثنایی، تهران: سخن.
نجات‌بخش اصفهانی، علی و مطهری، عبدالهادی (1392)، بررسی نظارت باتأکیدبر خودکنترلی جهت ارتقای سلامت اداری در ایران اسلامی، مجله اسلام و پژوهش‌های مدیریتی، 3: 44 ـ 58.
Barkley, R. A. (2005). ADHD and the nature of self-control. New York: Guilford
Baron, S. W. (2003). Self-control, social consequences, and criminal behavior: Street youth and the general theory of crime. Journal of Research in Crime and Delinquency, 40, 403–424
Brdar, I., Rijavec, M., & Loncaric, D. (2006). Goal orientations, coping with school failure and school achievement. European Journal of Psychology of Education, 21(1), 53-70.
Bunch, J. M., Iratzoqui, A., & Watts, S. J. (2017). Child abuse, self-control, and delinquency: A general strain perspective. Journal of Criminal Justice.
Buyukcan-Tetik, A., Finkenauer, C., & Bleidorn, W. (2018). Within-person variations and between-person differences in self-control and wellbeing. Personality and Individual Differences, 122, 72-78.
Diamond, B., Jennings, W. G., & Piquero, A. R. (2017). Scaling-up self-control: A macro-level investigation of self-control at the county level. Journal of Criminal Justice.
Drysdale, B. M. T., & Mcbeath, M. (2014). Exploring hope, self-efficacy, procrastination, and study skills between cooperative and non cooperative education students. Asia-Pacific
Gottfredson, M., & Hirschi, T. (1990). A general theory of crime. Stanford, CA: Stanford University Press.
Inglés, C. J., Martínez-Monteagudo, M. C., García-Fernández, J. M., Valle, A., & Castejón, J. L. (2015). Goal orientation profiles and self-concept of secondary school students. Revista de Psicodidáctica, 20(1), 99-116.
Lades, L. K., Egan, M., Delaney, L., & Daly, M. (2017). Childhood self-control and adult pension participation. Economics Letters, 161, 102-104.
Lamont, A., & Van Horn, L. M. (2013). Heterogeneity in parent-reported social skill development in early elementary school children. Social Development, 22(2),
384–405.
Liu, Q. Q., Zhou, Z. K., Yang, X. J., Kong, F. C., Sun, X. J., & Fan, C. Y. (2018). Mindfulness and sleep quality in adolescents: Analysis of rumination as a mediator and self-control as a moderator. Personality and Individual Differences, 122, 171-176.
Luo, W., Paris, S. G., Hogan, D., & Luo, Z. (2011). Do performance goals promote learning? A pattern analysis of Singapore students’ achievement goals. Contemporary Educational Psychology, 36(2), 165-176.
Mayer, J., & Salovey, P. (2003). Measuring emotional with the MSCEIT. Emotion, 97-105.
Offitt, T., Poulton, R., & Caspi, A. (2013). Lifelong Impact of Early Self-Control Childhood self-discipline predicts adult quality of life. American Scientist, 101(5),
352–359.
Palma, M. A., Segovia, M. S., Kassas, B., Ribera, L. A., & Hall, C. R. (2018). Self-control: Knowledge or perishable resource?. Journal of Economic Behavior & Organization, 145, 80-94.
Pratt, T. C., & Cullen, F. T. (2000). The empirical status of Gottfredson & Hirschi’s general theory of crime: A meta-analysis. Criminology, 38, 931–964.
Snyder, C. R. (1995). Conceptualizing, measuring, and nurturing hope. Journal of Counseling and Development, 73, 355-360.
Snyder, C. R. (2000). Handbook of hope. San Diego: Academic Press.
Snyder, C. R. (2002). Hope theory: Rainbows in the mind. Psychological Inquiry, 13(4), 249-275.
Snyder, C. R., Harris, C., Anderson, J. R., Holleran, S. A., Irving, L. M., Sigmon, S. T., Yoshinobu,L., Gibb, J., langelle, C., Harney, P. (1991). The will and the ways: Development and validation of an individual-differences measure of hope. Journal of Personality and Social Development, 60, 570-585.
Vaughan, M. G., DeLisi, M., Beaver, K. M., Wright, J. P., & Howard, M. O. (2007). Toward a psychopathology of self-control theory: The importance of narcissistic
traits. Behavioral Sciences and the Law, 25, 803–821 .
Vazsonyi, A. T., & Huang, L. (2010). Where self-control comes from: On the development of self-control and its relationship to deviance over time. Developmental Psychology, 46, 245–257.
Wills, T. A., Ainette, M. G., Mendoza, D., Gibbons, F. X., & Brody, G. H. (2007). Selfcontrol, symptomatology, and substance use precursors: Test of a theoretical model in a community sample of 9-year-old children. Psychology of Addictive Behaviors, 21, 205–215.
)
